sábado, 31 de julio de 2010

Martin Luther King

Martin Luther King, Jr.(Atlanta, 15 de enero de 1929 - Memphis, 4 de abril de 1968) fue un pastor estadounidense de la iglesia bautista que desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al frente del Movimiento por los derechos civiles para los afroamericanos y que, además, participó como activista en numerosas protestas contra la Guerra del Vietnam y la pobreza en general.

Por esa actividad encaminada a terminar con el apartheid estadounidense y la discriminación racial a través de medios no violentos, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en 1964. Cuatro años después, en una época en que su labor se había orientado especialmente hacia la oposición a la guerra y la lucha contra la pobreza, fue asesinado en Memphis, cuando se preparaba para liderar una manifestación.

Luther King, activista de los derechos civiles desde muy joven, organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente de raza negra de los Estados Unidos. Entre sus acciones más recordadas están el boicot de autobuses en Montgomery, en 1955; su apoyo a la fundación de la Southern Christian Leadership Conference, en 1957 (de la que sería su primer presidente); y el liderazgo de la Marcha sobre Washington por el Trabajo y la Libertad, en 1963, al final de la cual pronunciaría su famoso discurso "I have a dream" (‘yo tengo un sueño’), gracias al cual se extendería por todo el país la conciencia pública sobre el movimiento de los derechos civiles y se consolidaría como uno de los más grandes oradores de la historia estadounidense.

La mayor parte de lo derechos largamente reclamados por el movimiento serían promulgados legalmente con la aprobación de la Ley de los derechos civiles y la Ley del derecho al voto.

King es recordado como uno de los mayores líderes y héroes de la historia de Estados Unidos, y en la moderna historia de la no violencia. Se le concedió a título póstumo la Medalla Presidencial de la Libertad por Jimmy Carter en 1977 y la Medalla de oro del congreso de los Estados Unidos en 2004. Desde 1986, el Martin Luther King Day es día festivo en los Estados Unidos.

lunes, 26 de julio de 2010

La intifada en Palestina

Los israelíes descubrieron estupefactos las imágenes retransmitidas por la televisión: soldados judíos disparando a niños árabes, rompiéndoles los brazos y las piernas. La revuelta comenzó a organizarse. Las primeras octavillas fueron deslizadas bajo las puertas de las casas y de las tiendas. En ellas se daban instrucciones precisas sobre los actos de desobediencia civil, como por ejemplo el boicot a las mercancías israelíes, el rechazo al pago de impuestos, el rechazo al trabajo; ya estaban hartos de ser explotados por patronos israelíes, de trabajar por salarios inferiores a los de los otros trabajadores. La meta planteada era la obstrucción económica y política de Israel. Estos llamamientos estaban financiados por los jefes del Movimiento Nacional Unificado de la Intifada (movimiento que agrupa a personas que pertenecen a instituciones nacionales y religiosas, de las cuales la mayoría aprueba el programa de la OLP).
A la firme resolución de los palestinos de decidir su propio destino, de reclamar sus derechos, su dignidad, los israelíes replicaron con una política de mano de hierro.

VON BENDA, R.: Los niños de la intifada. Madrid, 1992.

- Cuestiones:
1. ¿Cuántas intifadas han estallado en Palestina?
2. ¿Qué grupos terroristas operan en la región? ¿Cuál es la política israelí al respecto?
3. ¿Qué países están implicados en el conflicto? ¿Cuál es su papel?

El concepto de neocolonialismo

Neocolonialismo. Política de los estados imperialistas dirigida a conservar la explotación colonial de los países débilmente desarrollados en el aspecto económico, con el fin de anular las consecuencias de la desintegración del sistema colonial del imperialismo. Lenin indicó que el capital financiero y su correspondiente política internacional crean toda una serie de formas de transición de dependencia estatal. Lo característico del fenómeno estriba en la variedad de formas de "países dependientes, política y formalmente independientes, pero en realidad envueltos en las redes de las dependencias financiera y diplomática".
Para alcanzar los fines indicados los imperialistas establecen diferentes tipos de dependencia económica y política. Organizan bloques políticomilitares agresivos (OTAN, Seato, Cento y otros) que actúan en calidad de colonizadores en grupo; sostienen una política de expansión económica (empréstitos imperialistas, intercambio no equivalente, "ayuda técnica"); organizan la intervención directa en los asuntos internos de los Estados jóvenes, ejercen una acción ideológica sobre las masas, dedicando un lugar especial al anticomunismo. Al socaire de la "ayuda", procuran mantener, en los países liberados del imperialismo, las viejas posiciones y ocupar otras, ampliar sus puntos de apoyo social, atraerse a la burguesía nacional, implantar regímenes militares despóticos, asentar en el poder a títeres sumisos. A la política neocolonialista de las potencias imperialistas se opone la creciente fuerza del movimiento de liberación nacional apoyado por los países socialistas.

BORISOV, O. S.; ZHAMIN, V. A. y MAKAROVA, M. F.: Diccionario de economía política, 1965.

- Cuestiones:
1. Identifica los organismos militares que aparecen en el texto y anota los países que integraban cada uno de ellos.
2. Recuerda quién era Lenin. ¿Escribió alguna obra sobre el imperialismo?
3. Realiza un comentario crítico sobre la definición aportada sobre neocolonialismo.

martes, 13 de julio de 2010

La independencia de Argelia

El pueblo francés, por el referéndum del 8 de enero de 1961, ha reconocido a los argelinos el derecho de escoger, mediante consulta por sufragio directo y universal, su destino político con relación a la República francesa. Las conversaciones celebradas en Evian del 7 al 18 de marzo de 1962 entre el Gobierno de la República y el Frente de Liberación Nacional han llegado a la siguiente conclusión: un alto el fuego se ha acordado; concluirán las operaciones militares y la lucha armada en territorio argelino el 19 de marzo. Las garantías sobre realización de la autodeterminación y organización de los poderes públicos en Argelia durante el período transitorio, se han definido de acuerdo. La formación, como secuela de la autodeterminación, de un Estado independiente y soberano, parece conforme a las realidades argelinas; en estas condiciones y respondiendo al interés de los dos países, la cooperación de Francia y de Argelia, el Gobierno francés estima con el FLN que la solución de la independencia de Argelia en cooperación con Francia es la que corresponde a esta situación. Por lo tanto, el Gobierno y el FLN han definido, de acuerdo con esta declaración, que la someterán a sus electores por el escrutinio de autodeterminación (...).
Capítulo II
B. De la cooperación entre Francia y Argelia
Las relaciones entre ambos países se fundarán en el mutuo respeto de su independencia, sobre la reciprocidad de ventajas y el interés de las dos partes. Argelia garantiza los intereses de Francia y los derechos adquiridos por las personas físicas o morales en las condiciones fijadas por las presentes declaraciones. En contrapartida, Francia garantizará a Argelia su asistencia técnica y cultural y aportará a su desenvolvimiento económico y social una ayuda financiera privilegiada.

Acuerdos de Evian sobre la autodeterminación de Argelia, 18 de marzo de 1962.

- Cuestiones:
1. ¿Cuándo había ocupado Francia Argelia?
2. ¿Cómo había sido el proceso emancipador en el África colonial francesa? ¿Por qué crees que en Argelia se desencadenó una guerra tan cruenta?
3. ¿qué zonas habían pertenecido al imperio colonial francés? ¿Cuándo accedieron a la independencia?

Concluyendo

Bueno, queridos alumnos, alumnas, amigos y demás gente que se ha pasado por este humilde y pequeño lugar de la gran red. Me despido por el momento, ya que, además de merecer unas vacaciones, el blog quedará en estado de espera durante el próximo curso académico. La principal causa es que un magnífico profesor, compañero de departamento, se hará cargo de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato a partir de septiembre de 2010. Ya sabéis que somos un instituto pequeño, y ello implica que sólo exista un grupo donde podamos impartir la asignatura.
Me gustaría desearos a todos uno estupendo verano. Durante los próximos días colgaré algún comentario de texto o algo de información sobre aquellos acontecimientos de nuestra historia más reciente que quedaron en el tintero.
Para el curso que viene mi actividad docente se trasladará a 2º de Bachillerato. Será la hora de adentrarnos en la historia de España, tan apasionante e intensa. Para ello ya haré otro blog, al que podréis acceder también a través de éste.
Un placer compartir todo esto con vosotros. Espero que otros alumnos/as y cursos venideros puedan hacer uso de este pequeño rinconcito lleno de historia.